????《財富》（中文版）-- 我自己是在20歲還是大學生時進入股票市場的。那時讀的第一本啟蒙書，就是大名鼎鼎的臺灣作者張齡松與他人合著的《股票操作學》。青澀的讀書郎對所有印刷得挺括漂亮的厚書，都有一種崇敬之情。我很認真地讀完了這本技術分析經(jīng)典教材，自認為可以打敗市場上那些憑感覺操作的大老粗股民，但是結果可想而知。

????有趣的是，我讀的大學本科居然也開設了一門技術分析課。那所大學原是著名的理工科大學，倉促辦了商科，專業(yè)老師和課程準備不足，難免有些臨時湊出來的底蘊不足的新課。這位商學院的老師似乎是一個炒股多年的股民，對技術分析的態(tài)度比較中立，雖然上課蠻認真，但對考試卻是難得糊涂—完全開小差的同學，也一律及格；而我這樣有實戰(zhàn)經(jīng)驗的年輕股民，最后只考了一個70多分—回想起來，好像是對一些技術指標的主觀解讀和書本內容有所不同，結果錯了幾道題。

????然后我去英國讀金融類碩士時，再次碰到了技術分析的問題。這次在教科書上，斬釘截鐵地寫著：只要承認市場有效率，那技術分析是完全無用的—因為所謂有效市場，就是市場的價格已經(jīng)充分反映了宏觀和微觀市場的基本面，所以投資者買入持有即可，無法通過技術分析去高拋低吸取得超額利潤（甚至打探內幕消息也是無用功）。歐美大學的證券課程，無不以“有效市場假說”作為討論問題的大背景（也包括精算、風控之類的課程），所以這些大學是恥于開設技術分析課程的—好比文學系恥于開設《步步驚心》、《鬼吹燈》的鑒賞課，聲樂系恥于傳授同學們怎么在“中國好聲音”奪魁的技巧。

????是否相信技術分析，也體現(xiàn)了投資者鮮明的階級層次。電視里露臉的分析師、在小報刊文的股評家、馬路上聚眾談股的老法師，絕大多數(shù)都是技術分析派。可能對于他們來說，技術分析是登堂入室門檻較低的一門手藝，聽眾觀眾們接受起來也容易。但大多數(shù)名牌大學財經(jīng)專業(yè)畢業(yè)、又在知名大投行的分析師崗位鍍過金的精英們，絕對是閉口不談技術分析的。他們談的是宏觀、微觀經(jīng)濟分析，股票估值模型等等，哪怕他們自己炒股其實也會看看移動平均線。

????如果一定要問我對于這個問題的看法，我想先分清技術分析的幾種手段和目的。用我自己的理解來概括，技術分析粗略分為兩種：一種是用來幫助我們形象地記憶過去的市場、提示未來的可能性—比如看K線形態(tài)、看移動平均線的支撐和反制等等，這些最基礎的技術圖形和指標，大都可以歸為這類；另一種技術分析是靠一些看似更“高級”的指標，直接教你怎么應對未來的操作，比如MACD、KDJ，乃至據(jù)說可以解釋人類社會和宇宙終極奧秘的波浪理論、江恩理論、纏論……

????相比之下，我認為前一種技術分析，就像讓我們讀歷史書，肯定是多少有價值的。雖然歷史書不能幫助我們預測未來的社會變化，但至少可以讓我們了解人類社會的基本發(fā)展規(guī)律，從一些常見的社會和人際關系當中找到應對的辦法，采取相對比較明智的舉措。比如讀了歷史之后，我們才會知道做人趨炎附勢到底好在哪里，但是又會在哪些環(huán)境下反而深受其害?？戳斯善盞線圖，我們也可以形象地回憶起追漲殺跌在哪些市場環(huán)境里是明智的，在哪些環(huán)境里又是要吃兩邊耳光、左右不是人的。

????雖然社會制度在近一百年里發(fā)生了劇變，科學技術也產(chǎn)生了原子彈爆破式的發(fā)展，但人的生理結構并沒有發(fā)生多少的變化，人性也似乎沒有像表面上看起來的那樣發(fā)生質變。每天低頭看智能手機幾個小時的現(xiàn)代人，相比三千年前靠耕種狩獵維持生計的古代人，在食欲、性欲、睡眠、社會競爭、掠奪性、不安全感等方面，差異并不那么顯著。更何況今天的股民和20世紀90年代剛剛開始玩懂股票的老百姓，他們在看到暴漲和崩盤時，心態(tài)和手段很可能是有可復制性的—甚至包括那些機構操盤手們。所以行情軟件里的K線圖和均線，相信壽命會非常長，長到股市被關掉的那一天。

????相比之下，我對那些高級的技術分析理論，持敬鬼神而遠之的態(tài)度。俗話說，讀史可以使人明智，但是讀史不可能讓人變成神仙。我不敢肯定地說世界上絕對沒有人可以預測未來，說不定我隔壁的炒股鄰居老黃真地開過天眼呢？

????最后，想起來長輩們從小對我說，三歲看大，七歲看老，這其實也是一種樸素的技術分析。只是不管股票還是人生，能清清楚楚地預判，往往不是給人帶來幸福，而是痛苦。（財富中文網(wǎng)）