????一位企業(yè)家攀登乞力馬扎羅山之后，決定為坦桑尼亞的貧困學(xué)生提供免費(fèi)午餐。

????作者：George Namkung，Marcy MacDonald記錄

????(Fortune Small Business)— 自幼時(shí)第一次看過《人猿泰山》之后，我就一直夢想著探索非洲大陸。2004年為了慶祝六十歲生日，我前往坦桑尼亞體驗(yàn)游獵，并攀登乞力馬扎羅山。在從加州飛往坦桑尼亞的航班上，與我鄰座的是坦桑尼亞水資源與野生動物發(fā)展部部長。數(shù)千英里的旅途中，我們一直在聊天，部長為我安排了一次學(xué)校訪問，這所學(xué)校在乞力馬扎羅山東面的蒙都里區(qū)。

????行至那所學(xué)校后，我非常震驚。校舍的白鐵皮房頂有漏洞，雨季時(shí)地面便一片泥濘，而且墻壁一點(diǎn)也不能隔熱保溫，也無法隔絕蚊蟲。

????這所學(xué)校缺乏一切物質(zhì)必需品，然而那里的孩子們卻洋溢著人性的光輝。他們既禮貌又專心，身穿傳統(tǒng)的校服，掌握英語和母語斯瓦希里語的程度各有不同。他們明白學(xué)習(xí)對于自己的一生意義重大；他們對知識的饑渴遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了腹中的饑餓。

????孩子們連生存都成問題，這讓我心痛不已，所以我詢問校長供給孩子們吃飯要花費(fèi)幾何。校長告訴我，每個(gè)孩子每天只要二十美分就夠了。于是我一回國就創(chuàng)辦了“乞力馬扎羅兒童（Kids of Kilimanjaro）”基金。自那以后我們的基金不斷壯大，現(xiàn)在每天為將近一萬三千名在校生提供熱騰騰的午餐。這一“免費(fèi)午餐”計(jì)劃解決了那里的兒童面臨的一個(gè)主要問題。

????我明了優(yōu)良的教育可真正大大改變這些孩子們的生活。我自己就是活生生的范例。

????我的父母一直很重視教育。我半工半讀念完大學(xué)——我在東京的國際基督教大學(xué)（International Christian University）攻讀了社會學(xué)，同時(shí)教授一些學(xué)生和商人英語。畢業(yè)后，我1967年移居舊金山，當(dāng)時(shí)25歲。1978年，我創(chuàng)辦了自己的南空推銷公司（Namkung Promotions Inc），實(shí)現(xiàn)了我的美國夢。我成功的基礎(chǔ)是接受了良好的教育。

????提供一頓營養(yǎng)午餐并不困難，卻能夠改變充實(shí)眾多人的生活，這令人欣喜。讓年輕人過上更好、更健康的生活可以激勵他們讀完大學(xué)，激勵他們成為改變自己國家的先鋒。