1.我國有完善的工人技術(shù)等級認(rèn)證的，工人也不只是那種流水線的，也有很多需要高級工種，可能公眾更多想起是新聞里那種。

2.我們有很多高級工，甚至達(dá)到“技師”級別的，可是，限制很多，比如之前新聞提到的，一個國企的技術(shù)骨干，他被國家獎勵過，但是仍有很多單位的激勵政策不能申請。這是制度的僵化。

3.我們不能光喊工匠精神，真要把這一路的好政策、評比都梳理一下，讓有能力的人感到暖心，過分的保守，也許是為了不出錯，但也招致工人的寒心。

4.工人的社會地位，毋庸置疑的下降，對于社會基礎(chǔ)運行的構(gòu)筑者，我們失去了以前的那種尊重，當(dāng)然，時代發(fā)展了，社會多元化了，但我們是不是在花花綠綠的世界里，忘了我們最初的初心了。

技術(shù)和藍(lán)領(lǐng)工人的供給短缺是這幾年困擾著中國制造業(yè)的一個很大的問題，即使目前部分領(lǐng)先的企業(yè)和行業(yè)的制造水平已經(jīng)趕超了白領(lǐng)的工資，但整體的待遇、工作環(huán)境和社會認(rèn)同度還很難趕上白領(lǐng)。而在德國和美國等發(fā)達(dá)國家，藍(lán)領(lǐng)的待遇可以和白領(lǐng)持平甚至有所趕超，此外，藍(lán)領(lǐng)技工的社會認(rèn)同度也比較高，而且藍(lán)領(lǐng)也可以有流暢的途徑進(jìn)入大學(xué)再學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變工作類型。

這種觀念很難在朝夕之間轉(zhuǎn)變，當(dāng)中國的父母都在拼命雞娃希望能夠上“雙一流”、“985”和“211”高校的時候，當(dāng)中國的丈母娘們還很難接受自己的女兒嫁給一個在工廠工作的“技術(shù)工人”的時候，職業(yè)教育在中國的發(fā)展可能只會是一句空談。

體制外的技師們的出路更加狹窄

即使在發(fā)達(dá)國家，藍(lán)領(lǐng)的社會地位還是不如白領(lǐng)的。某些國家給予的前車之鑒是，產(chǎn)業(yè)空心化之后，想制造業(yè)回流也缺乏足夠的人才。中國現(xiàn)在也面臨這個問題，教育側(cè)改革也釋放了這樣一個信號。現(xiàn)在年輕人選擇性太多了，進(jìn)工廠是最后都無奈之舉。要改變這個現(xiàn)狀，除了提高待遇和社會地位，工作本身的枯燥無味是最重要的原因。未來超級工廠里應(yīng)該是高素質(zhì)的工人，和高度機(jī)械化的舒適的工作環(huán)境。

看到這個，我倒是想到了點不一樣的。標(biāo)題講的是“誰在和制造業(yè)搶工人？”，個人認(rèn)為更重要的是制造業(yè)的本身也在淘汰工人。
一方面，制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，淘汰勞動密集型產(chǎn)業(yè)是大勢所趨，這既是政府政策提倡的，又是市場的選擇。從深圳最早提出“騰籠換鳥”，到現(xiàn)在電子裝配，服裝球鞋制造等行業(yè)多數(shù)將工廠轉(zhuǎn)移至東南亞地區(qū)，這是政府與市場合力作用下的結(jié)果。低技能的工人被淘汰成為必然。
另一方面，科技發(fā)展淘汰大量崗位，原有的站滿人的人工裝配線邊上換上了機(jī)械臂，機(jī)器人行業(yè)的蓬勃發(fā)展背后，就是一線工人的下崗。
總而言之，工廠走的走了，留下的也沒多少崗位留給技術(shù)性低的工人。