在這個時代，勵志做一個思想獨立的學者，需要抵制住兩種誘惑：一種來自權力，一種來自資本。
來自權力的誘惑，自古伴隨學人，連柏拉圖都沒能抵擋得住，三進敘拉古才明白哲學在僭主面前無用。想當國師的欲望，我們這片土地上也歷來不缺，今日尤甚，這里無法多言。

但抵制資本的誘惑，實則更難。資本的面目一開始總是十分巴結友善的，向你許諾，借它之力，你可以更好地認識周遭世界、投入研究、加速知識的傳播。但一旦牽手，幾乎不可避免地，它會反客為主，慢慢地裹挾你，從你的研究方向、表達方式、產出頻率等等方面，潛移默化地改變你，讓你心甘情愿地成為它的幫手。身邊已經有太多學者在不知不覺中完成了這種蛻變而不自知，或自知了卻為時太晚。

都說這是一個大師匱乏的時代，這種匱乏，凸顯出這個時代權力與資本力量之大，兩張羅網(wǎng)之下，很難有什么學人還能找得到那張冷板凳了。

我現(xiàn)在有個感受，知乎越來越像B站而有了更多視頻，而B站越來越像知乎而有了更多“學問”。網(wǎng)紅老師在B站開課真是喜聞樂見，之前只有在得到APP還有知乎鹽選付費項目里獲得的名師內容，現(xiàn)在B站直接開放了。根據(jù)B站官方數(shù)據(jù)顯示，泛知識內容已經占到全站視頻總播放量的45%。這是非常高的比例，可以說B站自二次元后又一次獲得了新的流量增量。羅翔的法律課和戴老師的電影課我都有看過，確實干貨滿滿又十分有趣，加上用戶的彈幕互動，更添互動和趣味。

在B站也好，抖音快手也好，都是授課的平臺和媒介，就像以前很火的MOOC和網(wǎng)易公開課，都是為廣大網(wǎng)友增長知識，學習課程的平臺，有點教育普惠的感覺。這對于提升全民素質大有裨益。不過，在B站上課和真正在學校上課還是有區(qū)別，也希望這些高校老師在成為網(wǎng)紅奉獻社會的同時，也不忘本職學校課業(yè)及科研工作。對于想真正學習知識的學生們，短視頻和泛娛樂的方式學知識雖然好玩，但學術終究是學術，“板凳要坐十年冷”，研究學問可以以興趣為起點，而中間的探索還是嚴肅而認真的。