要實(shí)現(xiàn)教育公平化，是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期系統(tǒng)工程，強(qiáng)勢(shì)發(fā)達(dá)地區(qū)掌控了絕對(duì)強(qiáng)勢(shì)的資本、還有先進(jìn)的硬件和軟件配套資源，這就像地區(qū)發(fā)展不平衡一樣，不是一朝一夕就能解決的難題，當(dāng)務(wù)之急的節(jié)點(diǎn)是要打通中下層和普通百姓子女通過教育提升社會(huì)階層的上升通道

姚洋老師的說法讀上去有點(diǎn)似是而非。提教育公平當(dāng)然是對(duì)的，但他似乎認(rèn)為實(shí)現(xiàn)了教育公平，中產(chǎn)階層就能龐大起來，中產(chǎn)階層龐大了，中國(guó)就共同富裕了。這里的邏輯鏈條似乎是有缺失的。我認(rèn)為教育資源的公平，在很大程度上還是建立在財(cái)富分配公平的基礎(chǔ)之上，后者仍然是第一位的。
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在西方發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體，富人做慈善（也即我們所說的三次分配），大致有兩種最大的驅(qū)動(dòng)力。一是他們的基督教信仰，讓他們有把財(cái)富拿出來救濟(jì)窮人的心靈源動(dòng)力；二是，做公益慈善可以合理避稅。在中國(guó)，這兩種動(dòng)力似乎都是缺失的，尤其是圍繞后者的制度建設(shè)還遠(yuǎn)不到位。
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在西方發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體，富人們的財(cái)富的一部分流向窮人（也即我們所說的二次分配），有三個(gè)很重要的財(cái)稅手段，即向富人征收遺產(chǎn)稅、資本利得稅和房產(chǎn)稅、而目前在中國(guó)，這三種稅也是缺失的。
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所以，我們目前似乎只能訴諸一種基于道德的呼喚，來號(hào)召富人或企業(yè)把財(cái)富拿出來，也有騰訊這樣的大廠立刻就順應(yīng)了這種呼喚。但這種方式是否正當(dāng)且能長(zhǎng)久，還是一時(shí)風(fēng)過，還不好說。唯有制度建設(shè)才能帶來長(zhǎng)久的文化改變。

風(fēng)啊，雨啊，一頂橋......
多少都會(huì)有些“浮萍感”的現(xiàn)代城市生活節(jié)奏，當(dāng)打之年，即便回到故鄉(xiāng)小城鄉(xiāng)村亦難得平靜，但江南千年古鎮(zhèn)中，往往可以的讓時(shí)間從前慢一慢......
烏鎮(zhèn)，尤其東柵南柵，就是這么個(gè)所在。淡墨染墻黛瓦間青石板路連著逢源雙橋訪盧閣，枕水人家窗外烏蓬小船搖曳在靜靜流淌的運(yùn)河，天青色細(xì)雨一來，油紙傘下小巷子飄滿了杭白菊的沁人和那三白酒醇香......

鎮(zhèn)上長(zhǎng)大的一位少年后來時(shí)說?。簭那暗哪信仙伲家詾樽约菏遣凰赖?；一百年的姑媽，兩百年的舅舅，過年過節(jié)都會(huì)來做客的；表哥表姐一直年紀(jì)青，外婆還能幫我掏耳朵......盛夏的樹，沉靜著，像著作已富的哲人......
那是個(gè)時(shí)間穿越之島......

島外的時(shí)空，應(yīng)力集中，沒有個(gè)半點(diǎn)島內(nèi)的時(shí)間慢，姑媽舅舅們也都上了發(fā)條車水馬龍間滴滴隆隆中急速穿梭……
時(shí)至2021，多少習(xí)慣了的舒適匹配了的過往二三十年語境氛圍忽的時(shí)空中SLOGAN年號(hào)換成了“共同富裕”的底層邏輯以及新階段的頂層設(shè)計(jì)......
一波漣漪成驚濤，教培行業(yè)破；
一波漣漪成駭浪，互聯(lián)數(shù)據(jù)行業(yè)臥；
一波漣漪成波濤，醫(yī)療行業(yè)坐；
一波漣漪成洶涌，偏差的認(rèn)知中先富仿佛有點(diǎn)錯(cuò)......
不過的，滟滟隨波千萬里，原生創(chuàng)新型行業(yè)千帆競(jìng)發(fā)乘勢(shì)起......

新的時(shí)空時(shí)代，有新的生產(chǎn)要素復(fù)合函數(shù)式，以及新的納什均衡。
其一，財(cái)政周期中財(cái)政來源支柱的轉(zhuǎn)換，人口自然和發(fā)展中形成新型結(jié)構(gòu)，使得社會(huì)生態(tài)資產(chǎn)負(fù)債表入不敷出，F(xiàn)Y2021Q1&Q2全國(guó)唯有上海財(cái)政是盈余大約900億，其他全虧；以及的這顯然不是定向發(fā)行貨幣直接發(fā)錢能解決，因?yàn)榈氖袌?chǎng)熵增自然形成結(jié)構(gòu)中，資本利得總是最優(yōu)，財(cái)富聚集的馬太效應(yīng)會(huì)愈發(fā)加速；
其二，久而久之，將帶來如米國(guó)“華爾街”和“鐵銹”兩類群體的存在和分立，所謂米國(guó)反對(duì)米國(guó)，民不患寡而患不均，基尼系數(shù)說社會(huì)生態(tài)穩(wěn)定受到嚴(yán)峻考驗(yàn)，體制、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等，很有可能千里之堤凍豆腐，蟻穴引潰。
真要到了那時(shí)節(jié)，沒有了穩(wěn)定統(tǒng)一大市場(chǎng)，創(chuàng)新型技術(shù)支撐的經(jīng)濟(jì)增加值成了空中樓閣海市蜃樓，關(guān)鍵是一亂數(shù)十年上百年甚或更長(zhǎng)大有可能，一時(shí)難以再次聚沙成塔......
當(dāng)下，就算尚沒有事態(tài)發(fā)生，防微杜漸防患于未然，真切切是主觀能動(dòng)性的向天再要50年......
至于50之后的時(shí)空，有后來人去認(rèn)知定義和踐行......
一個(gè)人走的快些，一群人，走的遠(yuǎn)些；一群人，說的就是聰明智慧有決斷力有擔(dān)當(dāng)力有節(jié)奏度的社會(huì)公共品 -- 行政治理。
共同富裕四個(gè)字是新型行政治理下一系列產(chǎn)品的定位和架構(gòu)，包括但不限于新的稅種、稅率和信托產(chǎn)品等......
其實(shí)的，時(shí)間區(qū)間拉長(zhǎng)一些，無論浪漫主義與否，它一直都在百年來這片土地的主流語境體系中，從來都在初心中的愿景使命和價(jià)值觀中，也從來都有一群人秉持和傳承著，而且，它確實(shí)也是這片土地上這個(gè)階段社群的最大公約數(shù)以及均衡錨定的基準(zhǔn)。
許多如今看來理所當(dāng)然的存在，其實(shí)的都是這個(gè)百年里多次波瀾壯闊摧枯拉朽后的新建，雖然及至當(dāng)下以及接續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間依然處于新建時(shí)空的初級(jí)階段……

即便是過程中出現(xiàn)了考驗(yàn)合理性的偏差……
當(dāng)然了，偏差不會(huì)因?yàn)榭此魄謇世柿司蜁?huì)消失，比如如今的好大一部分群體的價(jià)值認(rèn)知還是基于體力勞動(dòng)（實(shí)質(zhì)體力要素價(jià)值創(chuàng)造總量只能支撐人口基礎(chǔ)不能太大的農(nóng)耕階段）創(chuàng)造基準(zhǔn)思考衡量，立于潮頭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)家成了對(duì)立小分隊(duì)，杭州的房屋交易政府平臺(tái)一出就跟著振臂興奮以為的可以拋卻提供精準(zhǔn)信息匹配和融通撮合的經(jīng)紀(jì)服務(wù)商……

具體而言，“投入=產(chǎn)出”恒等式不會(huì)變，左邊投入的是學(xué)習(xí)是勤奮是天賦的找尋和釋放是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)價(jià)值，右邊的產(chǎn)出，與其相輔相成，投入多，饋贈(zèng)多；投入少，饋贈(zèng)少；不投入，領(lǐng)低保......
這是公平架構(gòu)社會(huì)均衡，效率創(chuàng)造社會(huì)增加值。否則，人均GDP才10000多點(diǎn)，離50000尚遠(yuǎn)不說，一平均，不出三年，回到人均100塊......

創(chuàng)造更優(yōu)條件鼎力支持創(chuàng)新將更會(huì)加強(qiáng)和突出。這是人均10000到50000增加值40000的唯一來源，不二，無它。否則，就是偽命題。
所以的，時(shí)下反壟斷等，精準(zhǔn)拆除的就是影響產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的圍墻。
比如大數(shù)據(jù)的集中，舉例比如音樂版權(quán)全歸騰訊，確實(shí)不利于市場(chǎng)的百花齊放百家爭(zhēng)鳴；再比如數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新所需的數(shù)據(jù)源被大廠壟斷，創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)無以收集、不易得，也就無法運(yùn)行訓(xùn)練算法模型......自然形成可能是憑借大量數(shù)據(jù)而不是新技術(shù)保持市場(chǎng)主導(dǎo)地位，規(guī)則的壟斷形成了真正的壟斷，妨礙創(chuàng)新……

再以及，不但國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，全球不見原生型突破創(chuàng)新久矣。
從西亞兩河沖擊平原到黃河流域，從地中海沿岸到環(huán)大西洋商業(yè)驅(qū)動(dòng)的自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，不同區(qū)域、不同民族和國(guó)家百舸爭(zhēng)流、各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年......
自瓦特蒸汽機(jī)+煤炭、亞當(dāng)斯密社會(huì)分工、金融資本驅(qū)動(dòng)內(nèi)燃機(jī)+石油及至電氣化以及信息和數(shù)據(jù)技術(shù)加速人們利用地球上除了當(dāng)期光合作用之外存儲(chǔ)了數(shù)億年的光合能量。
截至現(xiàn)在，整個(gè)世界，技術(shù)創(chuàng)新的步伐沉重凝固久矣，這是全球的命題，同時(shí)也是追趕者的機(jī)會(huì)。
看得見的光刻機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)、芯片算法、量子、核聚變要追趕......看不見的，無法預(yù)知的創(chuàng)新，在于思想市場(chǎng)的活躍而不是固化......
不破不立，雖然不知立在哪里什么時(shí)候立出來，但“破”字訣是可以判斷界定和操作的......這亦是中國(guó)科學(xué)創(chuàng)新范疇換道超車的可能所在......

內(nèi)循環(huán)市場(chǎng)的反壟斷，以海派團(tuán)隊(duì)為例，對(duì)壟斷定義的經(jīng)濟(jì)學(xué)界定的建模和取證分析，包括但不限于可替代性、目標(biāo)商品漲價(jià)時(shí)臨界損失率和實(shí)際損失率來判斷假定壟斷者的漲價(jià)行為是否有利可圖，以及，具有了壟斷力，達(dá)成了規(guī)模效應(yīng)，但判斷的標(biāo)準(zhǔn)是有沒有使用壟斷力等......邏輯清晰，有理有據(jù)有節(jié)，有法有規(guī)有道義，清晰、明確、專業(yè)、堅(jiān)定……
比如拋卻中間商二手車交易其實(shí)是個(gè)偽市場(chǎng)，房產(chǎn)交易的經(jīng)紀(jì)服務(wù)價(jià)值是依靠海派壟斷建模給予界定而非YD式小農(nóng)意識(shí)的嚷嚷……

全球范疇下的反壟斷，又是一個(gè)新的維度，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)下的實(shí)業(yè)而非金融的壟斷力及其使用，目前尚在鼓勵(lì)支持階段。

未來十五年+的政治經(jīng)濟(jì)的話術(shù)體系和知行合一中，共同富裕，滲透至體制、治理、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)的各個(gè)方面，包括生育、教育、稅收、轉(zhuǎn)移支付、投資等等……
有價(jià)值的有獲得感有開心的，其實(shí)不是“共同富?！钡倪_(dá)成，而是“走向共同富裕的過程歷經(jīng)”……

無論怎樣，不管如何，世相世俗胡同巷尾茶酒坊間各有認(rèn)識(shí)、認(rèn)知和茶余飯后的解讀談?wù)?，?duì)于每個(gè)人而言，無論身處哪一環(huán)節(jié)，都處在這轉(zhuǎn)換躍遷的巨大應(yīng)力時(shí)空中隨之震蕩飄飛Gone with the Wind......

時(shí)空應(yīng)力不饒人，人亦不能饒過這光年！
一如烏鎮(zhèn)的那位少年再回烏鎮(zhèn)時(shí)說：風(fēng)啊，水啊，一頂橋......云雀叫了一整天……
時(shí)空應(yīng)力的風(fēng)雨兼程前行中，要認(rèn)識(shí)、認(rèn)知，要搭起隨應(yīng)力進(jìn)入下一時(shí)空彼岸區(qū)間的橋或方舟，要有自己磁力的天梯......

所謂世界，就是一條一條的街巷，以及巷子里雨水打濕的青石板，桂花一樹，門環(huán)惹銹，和那飄來的糖炒栗子甜香，炊煙裊裊升起，是了時(shí)間的呼吸......

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聽過一些姚洋的觀點(diǎn)，作為一個(gè)經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲的專家，無論說什么，都會(huì)引發(fā)一定爭(zhēng)議，這很正常。之前姚洋還說過中考分流過早，應(yīng)該推行十年制義務(wù)教育 ，而且建議取消高考英語。這些大膽的建議讓我感覺姚洋是一個(gè)敢說，敢表達(dá)的學(xué)者。包括本文姚洋所表達(dá)的教育公平問題也是他提了很多年的觀點(diǎn)。

教育乃一國(guó)之根本，現(xiàn)在無論是“雙減”政策，還是打壓“學(xué)區(qū)房”，其目的都是為了讓教育更公平，讓教育成為普通人的上升通道。這個(gè)大方向又與“共同富?！钡臍v史使命契合。實(shí)際上，教育的改革絕非一朝一夕，而人們觀念的變化更是難上加難，從千年之前的“學(xué)而優(yōu)則仕”就開啟了中國(guó)人對(duì)于精英和“寒窗十年求取功名”的執(zhí)念。那么，這種進(jìn)取心如何在當(dāng)前的社會(huì)下不那么內(nèi)卷的存在，既考驗(yàn)政策的制定和執(zhí)行，也需要全社會(huì)達(dá)成某種默契。我相信，我們只要有了促進(jìn)教育公平的想法并啟動(dòng)，接下來就需要耐心，可能要經(jīng)過一代甚至幾代人的努力，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

不投入，領(lǐng)低保？胡說八道。之所以領(lǐng)低保，不是不讀書，不是不勞動(dòng)，是身體無法承受正常的勞動(dòng)，是就業(yè)崗位不接納殘缺身軀。相當(dāng)多數(shù)低保戶根本就是沒有錢，哪來的投入？惡性循環(huán)，想解開這個(gè)死結(jié)，首先要從人人能公平就業(yè)開始，就業(yè)收入差距要國(guó)家明確可控。不宜拉的太大。否則就是人為給國(guó)家治理下埋雷！

教育公平固然重要，但我不覺得是最重要的問題。

把教育公平放在首要問題有一個(gè)前提假設(shè)，就是在對(duì)人的教育投入公平情況下，能夠得到相對(duì)公平的財(cái)富分配。

由此，這句話還暗暗指向一個(gè)政治不正確，即教育的目標(biāo)，是把人培養(yǎng)成財(cái)富創(chuàng)造者。這不就是當(dāng)下不停觸碰地討論:我們到底該不該僅被當(dāng)做工具人而存在。

這還不說當(dāng)下教育公平是否可能實(shí)現(xiàn)。即便強(qiáng)力抹平教育投入的差異，由于人們心目中對(duì)于教育期待的不同，以及原有階層的固化，也仍會(huì)拉回到原來的位置。

所以，排在教育公平之前的問題，應(yīng)該還是人心所想，一場(chǎng)循序漸進(jìn)思想啟蒙，和思想啟蒙的環(huán)境，不僅僅對(duì)孩子，還對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)人們，都是更迫切地

說實(shí)在的，我對(duì)任何專家說的類似的空話都感到極其反感厭惡。
“教育公平”？誰不會(huì)說啊。作為頭戴教授專家頭銜的人，最該說的是你認(rèn)為的國(guó)家應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)教育公平的具體做法。
任何國(guó)家任何社會(huì)豈止是需要教育公平？脫離了國(guó)家與社會(huì)的歷史與現(xiàn)狀，脫離開國(guó)家的發(fā)展時(shí)間與經(jīng)濟(jì)實(shí)力，脫離開國(guó)家的管理能力，脫離開具體年代的國(guó)際國(guó)內(nèi)大勢(shì)，去夸夸其談這要公平，那也要公平，說輕一點(diǎn)是一種賣弄，說重一點(diǎn)是對(duì)社會(huì)中負(fù)面情緒的鼓動(dòng)與引導(dǎo)。
請(qǐng)問這些空談公平的人，有沒有幫助哪個(gè)他認(rèn)為沒獲得公平教育的孩子去得到公平？或者有沒有認(rèn)為自己的收入高于農(nóng)民工是不公平的？從而拿出來資助幾個(gè)農(nóng)民工呢？
國(guó)家這些年來在包括教育公平在內(nèi)的各個(gè)方面的工作遠(yuǎn)超過西方任何國(guó)家，我們的全民教育和社會(huì)福利并不比任何西方國(guó)家差，甚至早已超過西方國(guó)家。
選則性失明失語之病，不該發(fā)生在姚先生這類人身上。我已經(jīng)退休，親身經(jīng)歷并記得1960年后至今中國(guó)的發(fā)展過程，也同時(shí)看到了世界各類國(guó)家的發(fā)展與現(xiàn)狀，與自己的歷史相比較，與世界各國(guó)相比較，中國(guó)是最好的！

支持姚老師的言論，共同富裕的基礎(chǔ)是高質(zhì)量教育水平下的公平教育。階層之間必須有上躍通道，必須防止階層固化。