看上去，多校劃片使學(xué)區(qū)房行情由夏入秋，如新聞中所說，頂級(jí)學(xué)區(qū)房房?jī)r(jià)跌倒去年水平。但是，即便是去年水平，仍舊很高，對(duì)整體房?jī)r(jià)的影響并不構(gòu)成實(shí)質(zhì)影響。學(xué)區(qū)房房?jī)r(jià)只是房?jī)r(jià)問題中的一個(gè)極端表現(xiàn)，學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格下降，也不能被描述成整體房?jī)r(jià)下降。

回到學(xué)區(qū)房問題，癥結(jié)還是在教育公平。目前的多校劃片，其實(shí)是一種低質(zhì)量公平，是向下尋找解決方案，而非向上提升。至于教師輪崗，可能是個(gè)好想法，但是具體實(shí)施的話，還有很多潛在的問題需要解決。

這種情況下的學(xué)區(qū)房，如果有舒適居住性能，以及核心地段的交通便利，或者具有出租功能的，還是有一定的價(jià)值，至于老破小，頂樓這種就不好說了。遏制學(xué)區(qū)房房?jī)r(jià)是針對(duì)那些價(jià)格高得離譜的，而相對(duì)優(yōu)質(zhì)的學(xué)區(qū)房肯定還是大量存在的。

對(duì)于有學(xué)區(qū)房“執(zhí)念”的家長(zhǎng)來說，可能需要意識(shí)到的是，小學(xué)最需要的不是知識(shí)，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)的，而很多家長(zhǎng)等不及三五年的時(shí)間，來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，便產(chǎn)生焦慮情緒，從而花費(fèi)大價(jià)錢追求學(xué)區(qū)房能帶來的心理安慰。實(shí)際上，如果有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就有了終身學(xué)習(xí)的能力，這才是讓孩子終身受益的。反過來說，如果沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，什么都白搭，學(xué)會(huì)的那些知識(shí)點(diǎn)很快也會(huì)被遺忘。