前有斗魚和虎牙兩個(gè)直播平臺(tái)借由免費(fèi)網(wǎng)課名義推廣網(wǎng)游，后有學(xué)而思存在低俗視頻和教唆早戀，這說明直播平臺(tái)還應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格審查。

因?yàn)橐咔?，許多直播平臺(tái)和補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都改為了線上授課，身邊不少朋友的弟弟妹妹們也是每天都對(duì)著電腦上課，而他們大多數(shù)都是小學(xué)初中的年紀(jì)，本身對(duì)著電腦或Ipad等電子產(chǎn)品，就讓他們這些小朋友按耐不住，如今更是出現(xiàn)了除了教科書內(nèi)容外的廣告和低俗視頻，家長們想必也是更加擔(dān)心，何況學(xué)而思身為一個(gè)在很多城市都“有頭有臉”的大型補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)呢。

?對(duì)教育的重視一直是中國社會(huì)的重要特征，或者可以說是一種源遠(yuǎn)流長的優(yōu)良傳統(tǒng)，使人們一代一代發(fā)憤圖強(qiáng)，既能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的抱負(fù)，又能推動(dòng)國家社會(huì)的進(jìn)步。
原先教育作為重要的公共資源是服從國家調(diào)配的，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度下，教育逐漸出現(xiàn)商品化趨勢(shì)——這本身無可厚非，市場(chǎng)力量的加入能產(chǎn)生一定的鯰魚效應(yīng)，良性競(jìng)爭(zhēng)，注入活力。像“學(xué)而思”這種平臺(tái)師資力量強(qiáng)大的崛起，吸引一批高水平人士從事教育這種具有較大正外部性的行業(yè)，對(duì)國家發(fā)展而言不可謂沒有益處。
但這類商業(yè)性教育集團(tuán)的蓬勃發(fā)展帶來的負(fù)面影響也是不容忽視的：教育資源分配不均、刻意制造焦慮加速內(nèi)卷，而如今像“低俗視頻”這類觸碰底線類的狀況都產(chǎn)生了，必須加以監(jiān)管。商業(yè)邏輯不能自由放任，也不能僅僅處以罰金，否則和其從中獲得的商業(yè)利益相比甚至連皮毛都難以傷及。依靠行政力量對(duì)商業(yè)倫理遵循社會(huì)規(guī)范加以約束，是我們的制度優(yōu)越性，必須得到保障。

學(xué)而思之前曾因出版、傳播含有違禁內(nèi)容被罰款6000元，與通過傳播低俗內(nèi)容能獲得的收益相比，這處罰可以說是微不足道，就像A股上市公司造假成風(fēng)，反正最多也就罰個(gè)60萬，怕啥？

目前，在線教育對(duì)學(xué)生越來越重要，平臺(tái)要對(duì)內(nèi)容提起足夠的重視，踏踏實(shí)實(shí)做教育。如果平臺(tái)的監(jiān)管力度不足，除了約談，相關(guān)政府部門要取得實(shí)效，像下架違規(guī)App或是直接刪除相關(guān)網(wǎng)頁這樣更有力的懲罰措施，才能治本。