藍(lán)領(lǐng)這個(gè)詞，應(yīng)該好久不再出現(xiàn)在我們的媒體報(bào)道上，影視劇里，也基本消失了，這是一個(gè)隱身的群體。

更流行的說(shuō)法，現(xiàn)在叫打工人，但這很寬泛。

工廠工作，薪資待遇基本都有天花板，職業(yè)上升路徑也基本很容易到頭，社會(huì)地位也低，我認(rèn)為這個(gè)政策沒(méi)有很好匹配當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，配套政策不落地，只是這一政策單一實(shí)行，出發(fā)點(diǎn)是好的，中國(guó)制造，在產(chǎn)業(yè)升級(jí)，需要的不再是以前的農(nóng)民工，而是專業(yè)技能水平更高的工人。

這一模式，在目前大學(xué)有定向班，這是一個(gè)不錯(cuò)的方向，全面推行這種好的校企合作班，既能保證人才整體教育水平，也能降低企業(yè)培訓(xùn)壓力，助力我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

反正這一政策，還是希望有關(guān)部門加強(qiáng)觀察，畢竟?fàn)砍兜皆S多學(xué)子終身的事，不能兒戲。

“三州”地區(qū)的調(diào)查，從一個(gè)側(cè)面反映了中職學(xué)校存在的價(jià)值和意義。近年國(guó)家進(jìn)行的高等教育改革，優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，重視職業(yè)化教育，加強(qiáng)中職教育，培養(yǎng)職業(yè)化人才梯隊(duì)，這些舉措都是與我國(guó)目前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的。

過(guò)去一段時(shí)間，在教育上大家普遍的去追求高學(xué)歷，教育的人才供應(yīng)與市場(chǎng)需求不適應(yīng)，導(dǎo)致有些大學(xué)生畢業(yè)及失業(yè)，不得不重新學(xué)習(xí)一些職業(yè)技能。有些中職學(xué)校要么都升格為本科院校，要么就是取消或者質(zhì)量得不到保證。

正如一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)具有豐富性一樣，人才市場(chǎng)的需求端也是多樣性需求，各類的教育都是同等重要。加強(qiáng)中職教育，提升教育的質(zhì)量，不僅給“三州”地區(qū)調(diào)查中那些想進(jìn)入中職教育的孩子們一個(gè)成長(zhǎng)路徑，而對(duì)于我國(guó)工業(yè)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，培育各梯隊(duì)專業(yè)人才也是十分重要。

中等職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校出來(lái)的人才，哪個(gè)掙錢多？