李國(guó)慶的這個(gè)觀點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)石破天驚，但是從面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)或應(yīng)對(duì)工作困局來(lái)講，我喜歡這建議背后蘊(yùn)藏的換角度換維度解決問(wèn)題的思維方式。用現(xiàn)在時(shí)尚的詞來(lái)講，有職場(chǎng)的“松弛感”。
我覺(jué)得他的建議至少有一部分家庭條件寬松的應(yīng)屆學(xué)生是可以考慮和實(shí)施。但這部分畢業(yè)生也不是成天游山玩水地傻玩，要象游學(xué)或主題游那樣是有內(nèi)容有目標(biāo)的?；蛟S李國(guó)慶的旅游建議改說(shuō)成“游學(xué)”更科學(xué)更好一點(diǎn)。就如同我們?cè)诼殘?chǎng)的人，自己或不少同事朋友都有過(guò)的Gap年。Gap年不工作，我們也是根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)等情況去選擇或定制自己的這一段不工作的時(shí)間。
我說(shuō)的適合一部分學(xué)生，首先是家庭經(jīng)濟(jì)和家庭觀念允許的那部分學(xué)生，以及個(gè)人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)情況也可行，然后家長(zhǎng)、老師和學(xué)生共同做個(gè)計(jì)劃后出游。
其實(shí)放眼全國(guó)，有用工過(guò)剩的地區(qū)和行業(yè)，也有人才、勞工缺乏地區(qū)和行業(yè)，這兩種情況一直是共存的且不均衡的。比如大中城市就業(yè)難，但農(nóng)村缺乏勞力；比如第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)難，第一第二產(chǎn)業(yè)招不到人。除卻缺人的地區(qū)、行業(yè)和應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的不匹配度，那么某個(gè)層面上就看你愿不愿意去做，有不有條件去做了。
總的來(lái)講，去旅游也好、不去旅游也好，在職也好、被裁也好。當(dāng)事情真砸到自己的時(shí)候，我們可以憤怒、悲傷，但這之后我們可以有迎難而上、順勢(shì)而為、轉(zhuǎn)彎避難的思維、心態(tài)和能力。生活是要繼續(xù)的。

李國(guó)慶的這種無(wú)腦言論之所以會(huì)被噴，就是犯了專(zhuān)家們常見(jiàn)的晉惠帝式“何不食肉糜”的錯(cuò)誤，這種言論的特征就是站著說(shuō)話不腰疼，這就像之前有一名專(zhuān)家建議“低收入者可以跑滴滴,多余房可以去出租”，人們質(zhì)問(wèn)專(zhuān)家最多的是哪里有多余的房子，沒(méi)有錢(qián)怎么才能買(mǎi)得起私家車(chē)。

所以真心建議這些先富起來(lái)的人，沒(méi)事的時(shí)候可以閉嘴少說(shuō)幾句，不要老是想指點(diǎn)江山之類(lèi)的，當(dāng)下經(jīng)濟(jì)已經(jīng)到低迷到了什么樣的地步，大學(xué)生就業(yè)的困難程度已經(jīng)人盡皆知，李國(guó)慶這類(lèi)富商不思如何回報(bào)社會(huì)，拿出點(diǎn)積累的金錢(qián)來(lái)支持一下就業(yè)，譬如多創(chuàng)造一些就業(yè)崗位，還在背后指手畫(huà)腳說(shuō)風(fēng)涼話實(shí)在是太過(guò)分了。

敢問(wèn)李總，往屆生能不能享受您這個(gè)待遇！

可以的，費(fèi)用我出。

10月12日消息，李國(guó)慶近期發(fā)視頻表示，1000萬(wàn)畢業(yè)生中可以有400萬(wàn)人“歇一年”，去“行萬(wàn)里路”，每三個(gè)月?lián)Q一個(gè)城市，找到可以免費(fèi)住宿的家庭，并且每天花1-2個(gè)小時(shí)陪陪這個(gè)家庭的孩子，也就是效仿國(guó)外的“玩伴”。
李國(guó)慶觀點(diǎn)是站在就業(yè)難的角度考慮的。作為用人單位，每年秋季招應(yīng)屆大四學(xué)生，這個(gè)時(shí)候相對(duì)找工作容易些，但是大學(xué)生畢業(yè)后歇一年就是歷屆生了，不再列入用人單位秋季招聘范圍，同時(shí)會(huì)對(duì)歇一年的應(yīng)聘人員會(huì)提出疑問(wèn)。當(dāng)然對(duì)能力強(qiáng)的或者家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生，可以選擇邊旅游邊做志愿者的方式，既達(dá)到行萬(wàn)里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)的效果，也可以深入社會(huì)和融入社會(huì)。同時(shí)對(duì)選手上述方式的學(xué)生，要把這歇一年的方案做好，學(xué)校也要安排專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)老師幫助學(xué)生做好方案，從而讓學(xué)生歇一年達(dá)到理想效果，以后能找到一份適合自己的工作。
總之李國(guó)慶的想法值得大家集思廣益，既緩解就業(yè)壓力大，又能提高學(xué)生能力和視野的好辦法。

建議富商們給全國(guó)人民分紅

比較一下付出的成本和取得的收獲還是必要的。成本包括機(jī)會(huì)成本，收獲有的人可能比較多，有的人可能獲得很少，包括安全風(fēng)險(xiǎn)溢價(jià)，包括思想、心境方面的。收獲因人而異，差異大，且不好衡量。所以4成這個(gè)數(shù)字不知道是怎么估出來(lái)的。

其實(shí)這是很正確的，只是不太符合國(guó)情，不適合所有人，家里有條件或者家庭支持的可以，并學(xué)會(huì)為什么要學(xué)習(xí)，然后終身學(xué)習(xí)，而不是對(duì)付考試

好主義，可以成立國(guó)慶基金，公益支持

這說(shuō)明有時(shí)候有想法是好的，但也要切合實(shí)際，倘若照搬西方那一套，只會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)排斥反應(yīng)而進(jìn)一步危害身體

靜心想這是高緯度建設(shè)性建議，能踐行這個(gè)方案的初心確實(shí)有一定門(mén)檻，萬(wàn)物相通，任何事情不管多有價(jià)值也只能度有緣人！不在一個(gè)思考維度只能報(bào)著探索學(xué)習(xí)的心態(tài)去認(rèn)真思考它的價(jià)值，同頻可共振！