教育實(shí)行“雙減”以來(lái)，對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和減少家庭負(fù)擔(dān)，都收到了很好的效果。但也有一些隱形變異的“家庭教師”，“高端家政”等學(xué)科類校外培訓(xùn)發(fā)生，造成了不好的社會(huì)影響。12部門對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行排查整治，鞏固“雙減”成果。

過去校外學(xué)科類的培訓(xùn)泛濫，造成的劇場(chǎng)效應(yīng)，無(wú)論是學(xué)生還是家庭都不堪重負(fù)。實(shí)行“雙減”，一些校處學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，學(xué)校發(fā)揮主陣地作用，推行素質(zhì)教育，助力孩子健康成長(zhǎng)，深得民心。當(dāng)前，一些變相的校外培訓(xùn)有所抬頭，究其原因，有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師個(gè)人的行為，也有一些家長(zhǎng)的助推，還有就是監(jiān)管失察，打擊不力。

如今國(guó)家相關(guān)部門聯(lián)合進(jìn)行檢查，處理違法違規(guī)現(xiàn)象很有必要。但同時(shí)，也要把學(xué)校教育做好，真正發(fā)揮主陣地作用。還要通過各種途徑加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)。通過全社會(huì)的合力，給孩子營(yíng)造健康良好的教育學(xué)習(xí)環(huán)境。