委員建議六三三學(xué)制改為五二三
李良東
兩會代表對教育方面的提案不少,比如小初高十二年縮至十年,再比如義務(wù)教育從九年延長至十二年涵蓋高中。這些提案大多希望通過學(xué)制改革對就業(yè)、生育產(chǎn)生積極影響,但學(xué)制改革牽一發(fā)而動全身,且不說這些提案本身是否有確切依據(jù),其作用與副作用究竟幾何、從研究論證到局部試點再至整體實施能否跟得上人口發(fā)展和教育發(fā)展的實際情況,太多問號!
國內(nèi)教育的目標(biāo)與實質(zhì)背離已久,全人發(fā)展的理念在評價選拔的現(xiàn)實面前蒼白無力;而高等教育自大規(guī)模擴招以來,已基本淪為高等就業(yè)、高等職業(yè)教育,且由于高校與市場間天然的距離,這些就業(yè)和職業(yè)教育也是不倫不類脫節(jié)嚴重。中國人口首年負增長給教育系統(tǒng)帶來的影響才剛剛開始,今年幼兒園生源問題只是前奏,留給教育系統(tǒng)的時間真的不多了。積重難返,教育體系不發(fā)展不變革無疑是無法適應(yīng)未來需要的,但僅僅是改改學(xué)制、改改考試也是解決不了太多問題的。
ChatGPT的出現(xiàn),給中國教育敲響了更大的警鐘。重基礎(chǔ)、重記憶的模式,似乎怎么都比不過AI了,那么究竟應(yīng)該考慮如何增加書寫和現(xiàn)場答題來減少利用ChatGPT作弊呢,還是徹底改變我們的知識觀和學(xué)習(xí)觀,進而改造我們的教育呢?
代表們?yōu)榱讼乱淮嗌尴胪Χ嗟?,都是為了祖國的繁榮昌盛國泰民安。換個角度想想,如果有機會以更符合未來需要的邏輯改造教育,以人口質(zhì)量發(fā)展來取代人口數(shù)量發(fā)展是不是更好呢?
石榴姐
能看出來,不論是哪一年,針對教育問題的提案都很多,盡管目的不同,但教育問題似乎是一個人人都能發(fā)表一定意見的話題。比如這兩年來不少提案是針對降低外語教學(xué)比例的,另一些提案是覺得上學(xué)時間太長耽誤了生育,提倡縮減教育年限。如今這個提案建議六三三學(xué)制改為五二三,目的是為了解決普職分流政策帶來的問題。不過我國職業(yè)教育的問題頗多,問題也并不是全出在學(xué)制方面,學(xué)制方面的改革,對于優(yōu)化職業(yè)教育效果可能甚微了。
阿喵喵喵
趕快實行吧,上完大學(xué)都晚婚了
Steven625
是否可以參照國家標(biāo)準(zhǔn): 學(xué)位等額制:先由各大學(xué)(或政府認可的大專高校)報上各學(xué)系招生空缺 ,(尤其是科技學(xué)系可以擴容)由教育部統(tǒng)計總招生數(shù), 作出 「有特色的計劃」下放指標(biāo)給各高中院校, 各自選拔精英「參加」高考; 落選考生就沒有「考試壓力」參加「職業(yè)培訓(xùn)」投身「工作市場」馬上援減工作人口的短缺..??(因為以這批學(xué)生成績,基本上爭取不到大學(xué)/大專的學(xué)位,勉強參加,只是浪費資源和增加壓力..!
這樣, 高考人數(shù)會大幅下降, 亦減少社會成本..!落第考生亦不會太多(等額嘛)..!把爭取高考資格的壓力, 回歸各大中學(xué),壓力平均化, 亦可便於管理! 加添「技術(shù) 工藝培訓(xùn)學(xué)科」,亦即增加有關(guān)老師的工作空間… 實在是 一舉數(shù)得..!
希望 各委員能夠???愛國愛黨 的建議, 不要沾染 外國勢力的思想, 隨便作出 不合國家 的建議, 浪費開會時間…! 如果只是為表現(xiàn)而作出「建議」, 延長開會時間, 責(zé)任誰能承擔(dān)? 徒令國家 添煩添亂 而已..!??