“雙減”兩年后,一份報告指出,初中學(xué)生負(fù)擔(dān)未實質(zhì)性減少
李良東
在中考、高考依然作為教育評價核心手段的背景下,雙減效用有限是不言自明的。尤其是在經(jīng)濟(jì)下行、社會分層相對固化的環(huán)境中,對“學(xué)習(xí)改變命運”的依賴會更為突出并導(dǎo)向到學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)上。
學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)之重已是社會頑疾,已遠(yuǎn)不是少睡了些覺那么簡單,而是嚴(yán)重影響了很多學(xué)生的心理健康 – 全國青少年抑郁傾向檢出率超過了20%并包括相當(dāng)比例的潛在重癥。
但回避了中考、高考改革的解決方案本質(zhì)上都沒有意義。比如關(guān)于縮短小初高學(xué)制年限的建議,在依然要參加考試評價的情況下,只會導(dǎo)致教學(xué)強(qiáng)度進(jìn)一步加大。
在中考、高考依然是社會選拔最為公平的手段時,可以對中考、高考內(nèi)容進(jìn)行改革。正如體育專項發(fā)展都是選擇個人最優(yōu)專項,而不是十項全能一樣,中高考可以只保留語文數(shù)學(xué)體育加一項學(xué)生最為向往的專業(yè)科目,而不是文科三四項、理科三四項。在減少了選科后,可以讓學(xué)生們更專注于適合自身發(fā)展的學(xué)科上,同時也大幅減少了其他學(xué)科所需占用的時間。當(dāng)然,這也許對于未來跨學(xué)科融合人才培養(yǎng)會較為不利。
敬利民
這份報告衡量“雙減”效果,其中從睡眠時間增加來看,還是有效果的。但具體的“雙減”減了多少,那么減后增加的素質(zhì)教育部分又加了多少,各地區(qū)中小學(xué)中體現(xiàn)的也不一樣?!半p減”政策后,中小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展也是任重道遠(yuǎn)。
“雙減”后,從身邊大批校外培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的倒閉轉(zhuǎn)行來看,社會上明著的大面積的學(xué)科類補(bǔ)習(xí)班幾乎沒有了,有的只是轉(zhuǎn)入地下或者打擦邊球??磥怼半p減”在對校外培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的影響還是巨大的。校外減少的,一定程度上轉(zhuǎn)到了校內(nèi)。之前網(wǎng)上就傳過校方建議家長給老師交補(bǔ)課費等等。也有學(xué)校增加體育鍛煉的內(nèi)容,加強(qiáng)體育考核,也讓一些體育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)拿著器械進(jìn)家門輔導(dǎo),可見孩子們時間安排得該有多緊迫。網(wǎng)上也有反映,孩子課間上廁所的時間都沒有,除了安全之外,恐怕作業(yè)繁多也是一方面。
小學(xué)在“雙減”上效果明顯,而中學(xué)沒有減的原因,或與只有50%的初升高有關(guān)。高考可以多次機(jī)會,但中考只有一次機(jī)會,報定讓孩子拼高中的目的,無論家長和學(xué)校都會對中學(xué)生的學(xué)業(yè)更上心,這無疑讓中學(xué)生壓力加大。
如果要衡量“雙減”之后的效果怎么樣,除了睡眠指標(biāo),高質(zhì)量學(xué)校的“優(yōu)質(zhì)均衡”和“人人滿意”指標(biāo)之外,還要考慮到學(xué)生的身心健康等指標(biāo),現(xiàn)在一些亞健康情況在中學(xué)很普遍,在小學(xué)階段也不少,這些都應(yīng)該引起全社會的重視。
張學(xué)峰
我家孩子經(jīng)常晚上 10 點多還在做作業(yè),身體滿負(fù)荷狀態(tài),不是長久之計。運動與鍛煉要有時間,不能都占用在課業(yè)上。升學(xué)是不可回避的問題,事關(guān)孩子的前途,必須重視。學(xué)校需要統(tǒng)籌安排學(xué)生的學(xué)習(xí)與休息和鍛煉時間,讓學(xué)生能夠健康快樂的學(xué)習(xí)成長。
FelixFugh
“雙減”,課時有限的校內(nèi)老師工作量陡增,教培老師被裁或失業(yè)或轉(zhuǎn)行,普通家庭的家長對孩子的培養(yǎng)更迷茫了,有能力的家庭把老師請到家里一起上課,倒是不怎么影響。
從起始看,“雙減”對學(xué)生的壓力沒有什么太大影響,畢竟升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不變,其他措施無關(guān)痛癢。從結(jié)果來看,“雙減”的的確確減少就業(yè)率和人均可支配收入,且效果顯著。
Jason
校外培訓(xùn)于學(xué)校而言,相當(dāng)于外掛于游戲本身而言?;c錢,搞外掛,相當(dāng)于不在同一公平規(guī)則內(nèi)競爭,這影響到了真正優(yōu)秀人才的選拔。而額外自己努力學(xué)習(xí)的同學(xué),他們總體上雖然沒有減負(fù),但這種主動學(xué)習(xí)的意識和能力,恰是優(yōu)秀品質(zhì)的組成部分。
大牌
如果生存壓力小點,很多人就不卷了。如果焦慮存在,減少作業(yè)我也睡不著,從而無法真正保證睡眠時間。如果睡得越多福利越好,我可以睡得香香的。
??老奶奶
雙劍的目的是為了什么。難道知識無用了嗎