10月25日，新東方在線在港交所公告，根據(jù)新規(guī)定及為確保本集團(tuán)及其營運(yùn)完全遵守所有適用的法律和監(jiān)管要求，公司董事會(huì)已決定，集團(tuán)將停止經(jīng)營中國內(nèi)地義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)服務(wù)，其乃提供予中國內(nèi)地幼兒園至九年級（K-9或義務(wù)教育）的學(xué)生。終止預(yù)計(jì)于2021年11月末之前生效。董事會(huì)預(yù)計(jì)，終止將對本集團(tuán)截至2022年5月31日止財(cái)政年度及后續(xù)期間的總營收產(chǎn)生重大不利影響。
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新東方即將停止義務(wù)教育學(xué)段的學(xué)科類教育培訓(xùn)服務(wù)，是上市公司應(yīng)對雙減去除非盈利部分的操作。之前已經(jīng)哭過慘了，這回也可自詡為斷腕之舉。雖是斷腕，卻非求生。停止某些業(yè)務(wù)，保全盈利業(yè)務(wù)加上多年沉淀積累，新東方作為公司不就是少賺了一塊么。真正苦的是那些因此沒了工作的人。
上市公司的追求就是為投資人負(fù)責(zé)，多賺錢。不同市場對于上市公司的企業(yè)社會(huì)責(zé)任要求不同，反正年報(bào)需要就做點(diǎn)善事。新東方似乎沒有把義務(wù)教育學(xué)段的學(xué)科類培訓(xùn)，接受政策要求轉(zhuǎn)為非盈利的考量，而是不賺錢就不做——很符合商人逐利的決絕。也許把這些積累給了和學(xué)而思共建的基金會(huì)，在鄉(xiāng)村振興中也繼續(xù)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，會(huì)不會(huì)是更好的選擇呢？
西方工業(yè)革命催生的現(xiàn)代教育是以為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人力資源為目標(biāo)的，學(xué)業(yè)考核是基于為社會(huì)分工做分層的處置需要。這樣的邏輯在崇尚學(xué)習(xí)改變命運(yùn)且競爭激烈的東亞地區(qū)，逐漸異化為為考而學(xué)，而非為學(xué)而學(xué)。新東方的發(fā)跡即是為出國考試提高考分而來的，當(dāng)然也是助中國學(xué)子獲得海外教育機(jī)會(huì)。既然考試是指揮棒，利用解決考試問題去賺錢當(dāng)然無可厚非，只是這樣做是否適合面向未來的、以人的長期發(fā)展為目標(biāo)的教育訴求呢？
今年是陶行知先生誕辰130年，老先生的“生活即教育”平淡質(zhì)樸，并非構(gòu)筑在成為一種可以規(guī)模化、可以高盈利、可以盤活上下游產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)上的。這樣的方式在今天，是完全無法得到投資人認(rèn)可的。即便退一步說具備可持續(xù)發(fā)展的能力，也一樣無法讓追逐慣了風(fēng)口的提起興趣。投資么，希望看到的是老俞的情懷表達(dá)加上精明的商人本質(zhì)。當(dāng)然，雙減也在強(qiáng)制投資者們重新思考如何從教育的本質(zhì)來構(gòu)建產(chǎn)品與服務(wù)。
漢語表意很模糊，滾滾時(shí)代洪流之下，既有57年出生的張桂梅，也有62年出生的俞敏洪，都可以被稱為“教育工作者”。教育是個(gè)龐大的話題，事涉不同地域、不同年齡、不同經(jīng)濟(jì)水平、不同背景、不同家世，關(guān)系國家和個(gè)人命運(yùn)，以及未來。既無萬全之策，深感使命召喚、已經(jīng)是或者將成為“教育工作者”的同志們，都來探索和努力吧，教育也是生活。
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